অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কাকে বলে?
- ১৯৯৪ সালে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের শিক্ষার অধিকারকে নিশ্চিত করতে সালামানসায় বিশ্ব সম্মেলন অনুষ্টিত হয়।
- EFA– EDUCATION FOR ALL. এটি ২০০০ সালে এপ্রিল মাসে সেনেগালের ডাকার শহরে ওয়ার্ল্ড এডুকেশন ফোরাম নামে আন্তর্জাতিক কর্মসূচির মাধ্যমে ঘোষিত হয়।
- অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কাকে বলে?
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা– এই শিক্ষা ব্যবস্থায় সকল শিক্ষার্থীদের কে সমান সুযোগ ও সুবিধা দেওয়া হয় বিশেষ করে যারা শারীরিক দিক থেকে বিশেষ কোন প্রতিবন্ধকতার শিকার।
এই শিক্ষার বৈশিষ্ট্য-
- প্রতিটি শিশুর শিক্ষার অধিকার কে নিশ্চিত করে এই শিক্ষা ব্যবস্থা
- সাধারণ শিক্ষার্থী যে ধরনের সুযোগ সুবিধা ভোগ করে ঠিক তেমনি বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুরাও এই শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার ক্ষেত্রে একই ধরনের সুযোগ-সুবিধা ভোগ করে
- এই শিক্ষা ব্যবস্থায় সমাজকে এই শিক্ষা দেওয়া হয় যে তারা ব্যতিক্রমী হলেও তারা শিশু তাদেরকে প্রথাগত শিক্ষা দেওয়া জরুরী।
- এই শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষাদানের মাধ্যমে ব্যতিক্রমী শিশুদেরকে বাস্তব শিক্ষাদানের মাধ্যমে তাদের আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলা হয় ও তাদেরকে শিক্ষায় উৎসাহী করা হয়। এবং যাতে তারা আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠে।
- এই শিক্ষা ব্যবস্থায় বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশু ও সাধারণ শিশুদের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্কে গড়ে তোলার জন্য সমন্বিতকরণ ও অন্তর্ভুক্তি করন একটি কার্যকারী ভূমিকা পালন করে।
- এই শিক্ষা ব্যবস্থার একটি অন্যতম উদ্দেশ্য হলো সকল শিশুকে শিক্ষার মূল স্রোতে ফিরিয়ে আনা হয়
- এই ধরনের শিক্ষা ব্যবস্থায় বস্থায় সাধারণ শিশুদের সঙ্গে বিশেষ অক্ষমতা যুক্ত শিশুদেরকেও একই ছাদের নিচে শিক্ষা দেওয়া হয়
সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা-
সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা বলতে যে সমস্ত শিশুদের প্রতিবন্ধকতার মাত্রা সামান্য তাদেরকে আলাদা শিক্ষাদান না করে সাধারণ শিক্ষার্থীদের সঙ্গে একই বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের করা হয়। ১৯৮০ সালের পর থেকে বিশেষ শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তি করনের প্রতি ঝোক দেখা যায়।
Main streaming (মূল স্রোতিকরণ)-
মেইন স্ট্রিমিং , সমোন্নতিকরন এর প্রতিশব্দ হিসেবে ব্যবহৃত হলেও মুলস্রোতিকরণে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদেরকে কোন বিশেষ সহায়তা প্রদান করা হয় না অপরদিকে সমোন্নতি করণে সেই বিশেষ শিক্ষার্থীদের জন্য পূর্ণাঙ্গ এবং সহায়ক পরিবেশ থাকে এবং যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনীয় সাহায্য পায়।
Peer tutoring–
এটি এক ধরনের গ্রুপ স্টাডি যেখানে ৪-৫ জন শিক্ষার্থী নিজেদের মধ্যে আলোচনা করবে এবং নিজেরা নিজেদেরকে পড়াবে। এখানে শিক্ষক মহাশয় নির্দেশক হিসেবে কাজ করবেন।
Resource teacher– জেলা ব্লক স্তরে বিশেষ জ্ঞান ও দক্ষতা সম্পন্ন নিযুক্ত শিক্ষক যারা বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের জন্য নিযুক্ত হন।
Impairment (প্রতিবন্ধকতা)-
প্রধানত দৈহিক গঠন সংক্রান্ত অস্বাভাবিকতা কে impairment বলে।তবে সব প্রতিবন্ধকতা শিশুর শিক্ষায় বাধা দেয় না।
- Disability/ অক্ষমতা– অক্ষমতা হল ব্যক্তির শারিরীক সমস্যা যা ব্যাক্তিকে কোন কাজ করতে বাধা দেয়।
- PWD– PERSON WITH DISABILITY
- Handicap/ প্রতিবন্ধী– প্রতিবন্ধকতা যুক্ত ব্যক্তিই হল প্রতিবন্ধি, যার দৈনন্দিন কাজকর্মে বিভিন্ন প্রতিকুলতার সম্মুখীন হয়।
- ব্যতিক্রমধর্মী শিশুকে চারটি শ্রেণীতে ভাগ করা হয়- শারীরিক প্রতিবন্ধী ,মানসিক প্রতিবন্ধী সৃজনশীল শিশু, বুদ্ধিদীপ্ত শিশু
- মানসিক প্রতিবন্ধী– মানসিক প্রতিবন্ধী তিন প্রকার – তত্ত্বাবধানযোগ্য ,শিক্ষাদান যোগ্য , প্রশিক্ষণযোগ্য।
ব্যতিক্রমী শিশুর বৈশিষ্ট্য-
- ব্যতিক্রমী শিশু তারাই যারা স্বাভাবিক শিখনে বাধার সম্মুখীন হয়।
- এই ধরনের শিশুদের জন্য বিশেষ পাঠক্রম প্রয়োজন ।
- সাধারণ শিশুদের সঙ্গে এদের গড় মেধার পার্থক্য দেখা যায়।
- ARC, CRC( cumulative record card), portfolio , আদর্শিত বা মনস্তাত্ত্বিক বিভিন্ন অভীক্ষা, দৈনন্দিন কাজকর্মের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ব্যতিক্রমী শিশুদের চেনা যায় বা বোঝা যায়।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কাকে বলে?
CRC( cumulative record card)-
এর মাধ্যমে ব্যতিক্রমী শিশুদের ক্রমাগত পর্যবেক্ষণ করে তারা ব্যতিক্রমী কিনা তা বোঝা যায়।
ARC( ANECKDOTAL RECORD CARD)-
তাৎক্ষণিক ক্রিয়াশীলতা ,স্বাভাবিকতা ,অস্বাভাবিকতা ইত্যাদি ARC এর মাধ্যমে জানা যায়।
মানসিক দিক দিয়ে ব্যতিক্রম শিশুদের দুই ভাগে ভাগ করা যায়-
- প্রতিভাবান বা মেধাবী শিশু
- পিছিয়ে পড়া শিশু
পিছিয়ে পড়া শিশু-
যে শিক্ষার্থীরা সমবয়সি শিশুদের থেকে শিক্ষা গ্রহনে পিছিয়ে থাকে তাদের পিছিয়ে পড়া শিশু বলে- উদ্ধৃতিটি alfred binet এর দেওয়া।
পিছিয়ে পড়া শিশুর বৈশিষ্ট্য-
- পিছিয়ে পড়া শিশুদের মনযোগের পরিসর কম হয়।
- প্রতিক্রিয়া করতে অনেক সময় নেয়।
- নিজেকে চালিত করার প্রেরণা পায় না।
- শুধু মুর্ত বিষয় নিয়ে চিন্তা করতে পারে।
- বিভিন্ন বস্তু ও পরিস্থিতির মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে পারে না।
- এদের অতীত অভিজ্ঞতার সঙ্গে বর্তমান অভিজ্ঞতার সম্পর্ক স্থাপনে অক্ষমতা দেখা দেয়। Past experience এর সঙ্গে Present Experience এর মেলবন্ধন ঘটাতে পারে না।
- এরা শিখতে যেমন সময় নেয়, আবার ভুলতে তেমন সময় নেয় না।
- এদের মধ্যে সৃজনশীলতার অভাব, সংশ্লেষণ, বিশ্লেষণ প্রভৃতি মানসিক প্রক্রিয়া সঠিক ভাবে প্রয়োগ করতে পারে না।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কাকে বলে?
Learning Disability–
শিক্ষা গ্রহনে শিশু যে সমস্ত বাধার সম্মুখীন হয় সেগুলিকেই শিখন অক্ষমতা বলে। যেমন- রিডিং পড়তে না পারা, লিখতে না পারা, যোগ অংক করতে না পারা।
শিখন অক্ষমতা-
- ডিসলেক্সিয়া- রিডিং পড়ার সমস্যা
- ডিসগ্রাফিয়া- লিখতে পারার অক্ষমতা
- ডিসক্যালকুলিয়া- অংক করতে পারার অক্ষমতা।
- ADHD– ATTENTION DEFICIT HYPER ACTIVITY DISORDER
- DYSTHEMIA/ DEPRESSION– মুড খারাপ হয়ে যাওয়া
- Dyspraxia– হাত ,চোখ এবং কানের মধ্যে সংযোগ সাধনে ব্যর্থ হয়।
- Dismemographia- স্মৃতি দোষ
- Auditexia– শব্দদোষ
- Autism- সামাজিক যোগাযোগ সমস্যা। ভাব প্রকাশ করতে পারে না।
- ASS– ATTENTION SURPLUS SYNDROME- কোন কাজ দ্রুত ভালো করার অভ্যাস
- Aphasia/ dysgraphia– মস্তিষ্কের আঘাতজনিত কারণে হয়। ভাষা গত সমস্যা
- Dysprosody– ছন্দ সংক্রান্ত সমস্যা।
শিখন অক্ষমতা পরিমাপের পরীক্ষা-
- Standardized achievement test (আদর্শায়িত পারদর্শিতার অভীক্ষা)
- Process test ( সমস্যা নির্ণায়ক অভীক্ষা)
- Informal reading inventory (অপ্রথাগত পঠন অভীক্ষা)
- Criterion reference test (নির্ণায়ক ভিত্তিক অভীক্ষা)
- Behavioural achievement test (আচরণগত মূল্যায়ন অভীক্ষা)
আদর্শায়িত পারদর্শিতার অভীক্ষা
- Monroe diagnostic reading examination
- Gates reading diagnostic test
- Grey oral reading test
- Durrel analysis of learning difficulty
- Woodcock reading mastery test
- Keymath diagnostic arithmetic test
- Stanford diagnostic arithmetic test
সমস্যা নির্ণায়ক অভীক্ষা
এটি হল এক ধরনের মূল্যায়ন প্রক্রিয়া যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত সমস্যা বা ঘাটতিগুলি সনাক্ত করে। এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শক্তি, দুর্বলতা, এবং নির্দিষ্ট কোন ক্ষেত্রের সমস্যাগুলি নির্ধারণ করতে পারেন, এবং প্রয়োজনীয় পদ্ধতি প্রয়োগ করতে পারেন।এই ধরনের দুটি অভীক্ষা হল-
- Illinois taste of psycho linguistic abilities
- Marianne prosting developmentall taste of visual perception
অপ্রথাগত পাঠন অভীক্ষা-
তথ্য কে সরল থেকে জটিল স্তরে সাজিয়ে পরতে দেওয়া হয়।
নির্নায়ক ভিত্তিক অভীক্ষা (Criterion-Referenced Assessment)
হল এক ধরনের মূল্যায়ন যা শিক্ষার্থীর অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা নির্দিষ্ট একটি মানদণ্ড বা মানের ভিত্তিতে মূল্যায়ন করা হয়। এটি শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্সের তুলনা করা হয় না, বরং তার শিখন বা দক্ষতা কী পরিমাণ নির্দিষ্ট লক্ষ্য বা মানদণ্ড পূরণ করছে তা মূল্যায়ন করা হয়। শিক্ষার্থী নির্দিষ্ট লক্ষ্য পুরণে ব্যর্থ হলে শিক্ষক পুনরায় তার জন্য প্রয়োজনীয় পদ্ধতি বেছে নেন।
আচরণগত মূল্যায়ন অভীক্ষা-
সাধারণ আচরণ পর্যালোচনা করে ব্যতিক্রমী শিশুদের সনাক্ত করা হয়। এই ধরনের একটি অভীক্ষা হল Illinois taste of psycholinguistic abilities
শিখন অক্ষমতার কারণ-
- শিক্ষার্থীর পাঠ অভ্যাস
- মানসিক স্বাস্থ্য
- শারীরিক সুস্থতা
- গৃহ পরিবেশ
- মস্তিষ্কের কার্যকারিতা ত্রুটি
- শিক্ষনগত কারণ-ত্রুটিপূর্ণ শিক্ষা পদ্ধতি, অনুপযুক্ত পাঠক্রম, অত্যন্ত জটিল শিক্ষনীয় বিষয়, প্রতিকূল শিক্ষা পরিবেশ)
- গৃহ পরিবেশগত কারণ
- শারীরিক ত্রুটি
শিখন অক্ষমতা যুক্ত শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ব্যবস্থার প্রকার
- দিবা বিদ্যালয়-বিশেষ শিক্ষায় প্রশিক্ষণ প্রাপ্ত শিক্ষক দিয়ে ব্যতিক্রমী শিশুদের পড়ান হয়।
- Special Education– সাধারণ বিদ্যালয়ে নির্দিষ্ট পাঠক্রম ও নির্দিষ্ট ক্লাসরুমে বিশেষ প্রশিক্ষণ প্রাপ্ত শিক্ষক দিয়ে ব্যতিক্রমী শিশুদের পড়ান হয়।
- অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা পদ্ধতি
উন্নত বুদ্ধি সম্পন্ন সৃজনশীল ও বিশেষ বিষয়ে পারদর্শী শিশুদের বৈশিষ্ট্য-
- দৈহিক বিকাশ দ্রুত হয়
- কম বয়সে হাঁটতে শেখ
- ভাষার বিকাশ খুব দ্রুত হয়
- কৌতুহল প্রবণতা খুব প্রবল হয়
- খুব অল্প বয়সে পড়তে ও গণনা করতে শেখে
- ধারনার বিকাশ দ্রুত হয়
- দ্রুত সমস্যার সমাধান করতে পারে
- যুক্তিসম্মত কথা বলে
- পরিপক্কতা এবং আদর্শ পূর্ণ হয়
- কোন কাজের প্রতি অতি সহানুভূতিশীল হয়
- তারা সাধারণত অসমনিয়ত হয়
- অতিরিক্ত শিশুদের কে বলা হয় ম্যাপারস
- অন্যান্য শিশুদের বলা হয় লিপার্স
- বিমুর্ত চিন্তনে ধারণা জন্মায়
জ্ঞানেন্দ্রিয় দিক থেকে অসমর্থ শিশু
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধী–
- ব্রেইল পদ্ধতিতে শিক্ষা দেওয়া হয়।
- ইন্দ্রিয় শিক্ষণ
- অ্যাবাকাস পদ্ধতিতে শিক্ষা দেওয়া হয়।
- শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা ও শিক্ষা
- অডিও যন্ত্রের ব্যবহার।
- বিশেষ ধরনের বিদ্যালয়ের ব্যবস্থা
- সামনের সারিতে বসানো
- বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা
- স্নায়বিক প্রতিবন্ধী– মস্তিস্কের আঘাত জনিত কারনে কিছু স্নায়ু ব্যবহার করতে পারে না।
- Autistic child- শিশুরা ভাষা ও সামাজিক যোগাযোগে অক্ষম।
- Cognitive disorder/ প্রজ্ঞামূলক সমস্যা– এই জাতীয় শিশুরা অতি চঞ্চল প্রকৃতির হয়, কাজে অমনোযোগি হয়, পঠন-পাঠন ও শিক্ষা ব্যাহত হয়।
বিভিন্ন নীতি
- মানসিক স্বাস্থ্য অধীনে নিয়ম- 1987
- RCI- REHABILITATION COUNCIL OF INDIA- 1992- বিশেষ শিক্ষকদের শিক্ষাদান করা হয় এই নীতির দ্বারা
- PWD- PERSON WITH DISABILITY- 1995
- রাষ্ট্রীয়্ন্যাস অধী নিয়ম- ১৯৯৯
- Mental deficiency act- 1927
- প্রতিবন্ধী দিবস- 3rd dec.
- NPNSPE- NATIONAL PROGRAMME OF NUTRITIONAL SUPPORT TO PRIMARY EDUCATION- 1995, 15TH AUG.
ভারতের অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কমিশন
- IEDC- INTEGRATED EDUCATION FOR DISABLED CHILDREN- 1974
- PIED- PROJECT FOR INTEGRATED EDUCATION DEVELOPMENT- 1986
- INTEGRATED EDUCATION FOR DISABLE CHILDREN SCHEME 1992- FOR RESOURCE SUPPORT ,SALARY ,TRAINING OF SPECIAL TEACHER.
- DPEP- district primary education program- 1994. এর সঙ্গে প্রতিবন্ধী কথাটা যুক্ত হয় 1997 সালে
- Community school program- এটি সালামানসা নির্দেশনার উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে।
More
- Art. 21A- Right to education act
- Braile- আবিষ্কার করেছেন লুইস ব্রেইল। যে কলমটা দিয়ে লেখা হয় তাকে বলা স্টাইলাস। ব্রেইলে ১৮ থেকে ২৪ টি বিন্দু বা পয়েন্ট থাকে। এটি ১৮২৯ সালে আবিষ্কার করা হয়
- বধিরদের জন্য প্রথম বিদ্যালয় তৈরি করেন পেড্রো পন্স ডে লিওন। স্পেনের ভেলা ডোলিড শহরে
- আঙুলের সাহায্যে বানান করে শব্দ উচ্চারণ করার পদ্ধতি আবিষ্কার করেন জুয়ান পাবলো বনে (স্পেনে)
- শব্দের তীব্রতা মাপ হয় ডেসিবেল এর সাহায্যে।
more
- Otisis Media– মধ্যকর্ণে সংক্রমণ থেকে পুজের সৃষ্টি হয়।
- বধিরতা শুরু হওয়ার সময় কালকে age at onset of deafness বলে
- বধির শিশুদের বুদ্ধাংক- ৬০–১৬০
- বিদ্যালয় গম্য শিশুদের বুদ্ধাংক- ১০০
- আবাসিক বিদ্যালয়ের পাঠরত ছাত্র-ছাত্রীদের বুদ্ধাংক ৯০
- গুরুতর শ্রবণ অক্ষম- ৬০-৭৫ ডেসি বেলের মধ্যে হয়ে থাকে।
কানে খাটো শিশুদেরর জন্য শিক্ষা কার্যক্রম-
- শ্রবণ সহায়ক উপকরণের ব্যবহার শেখাতে হবে
- শ্রবণ সংক্রান্ত প্রশিক্ষণ দিতে হবে
- লিপ রিডিং শেখাতে হবে
- স্পিচ রিডিং- এটি জার্মান মুলার ওয়াক মেথড নামে পরিচিত।
- Pough শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের পঠন ক্ষমতা পরিমাপ করার জন্য দুটি পরীক্ষার কথা বলেন
- IOWA SILENT READING TEST
- DURRELL- SULLIVAN READING ACHIEVEMENT TEST
- শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের পাঠদান কালে OHP (ORAL HEAD PROJECT) ব্যবহার করা হয়.
শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের যোগাযোগ ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য-
- ওরাল আওরাল পদ্ধতি
- ফিঙ্গার স্পেলিং
- সামগ্রিক যোগাযোগ পদ্ধতি
মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষার জন্য কয়েকটি পদ্ধতি
- সেগুইনের শারীরবৃত্তীয় পদ্ধতি
- মন্তেশ্বরী আত্মশিখণ পদ্ধতি
- পিয়াজে পদ্ধতি
- নির্ণায়ক পদ্ধতি
- কর্ম বিশ্লেষণ পদ্ধতি
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার সাতটি স্তর
- Involvement
- collaboration
- universal design of school and society
- Improvisation resource
- No discrimination
- Levelling
- Synergy
Plus curriculum
দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের সাধারণ পাঠক্রমে অন্তর্ভুক্ত করার আগে বিশেষ শিক্ষণ উপকরণের সাথে পরিচয় করানো হয়
ট্রেলার ফ্রেম
>অষ্টভুজ বিশিষ্ট ছোট ছোট গর্তযুক্ত আয়তাকার প্লেট
বিশেষ শিক্ষায় ভাববাদ-
- জন্মগত আধ্যাত্মিক সত্তার বিকাশ
- প্রচলিত শিক্ষা না দিয়ে ধর্মীয় ও নীতি শিক্ষা দেওয়া হয়
- এরা হলেন- প্লেটো, কমিনিয়াস ,কান্ট, পেস্তালৎসি, রবীন্দ্র নাথ ঠাকুর ,বিবেকানন্দ, গান্ধীজি ,অরবিন্দ ঘোষ
- প্রয়োগবাদী দার্শনিক– জন ডিউই ,কিলপেট্রিক ,জেমস
প্রকৃতিবাদী দার্শনিক– অ্যারিস্টটল , স্পেনসার , রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ,রুশো।
- Man is born free but everywhere he is in chain- রুশো বলেছেন।।
- প্রকৃতিবাদী দার্শনিকদের মতে প্রতিবন্ধীরাও সব সামাজিক সুযোগ-সুবিধার অধিকারী
for more details click here
To get all child studies notes, click here
